提高邏輯思維能力

　　說(shuō)到“邏輯”兩個(gè)字，可能大多數(shù)人會(huì)覺得這是個(gè)高深的事物，是理論家們討論的內(nèi)容，與我們尋常百姓、日常生活沒有什么關(guān)聯(lián)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　提高邏輯思維能力

　　邏輯思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。日本百年品牌企業(yè)國(guó)譽(yù)文具株式會(huì)社高級(jí)培訓(xùn)師下地寬也的《邏輯思維，只要五步》用最簡(jiǎn)潔易懂的方式教讀者迅速成為有邏輯思維的人!

　　邏輯思維是上班族必備的技巧。在工作中，我們會(huì)看到這樣的兩種人：有的人還沒有了解情況就馬上開始工作，結(jié)果很快出現(xiàn)進(jìn)退兩難的情況;有的人就非常有邏輯和條理，能很好地帶著其他同事順利地完成工作。

　　不懂邏輯思維的后果很嚴(yán)重。“有些人說(shuō)話，羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么，沒有重點(diǎn)，思路混亂?！薄拔蚁蝾I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我撿主要的說(shuō)?！薄拔覍懙奈陌福蛻粽f(shuō)看不懂，不愿意看?！比绾螌懝?，如何有效的溝通，乃至在工作中游刃有余?其實(shí)，很簡(jiǎn)單，那就是提高邏輯思維能力。而提高邏輯思維能力，也很簡(jiǎn)單，只需要輕松地五步，就能擺脫無(wú)效溝通、不停返工的尷尬。

　　邏輯思維是一門技術(shù)，或者說(shuō)是一門藝術(shù)。提高邏輯思維的能力，要多思考、多實(shí)踐。但是，還要學(xué)習(xí)，還要汲取營(yíng)養(yǎng)，尤其應(yīng)當(dāng)借鑒、吸收邏輯管理大師的成功經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在市面上，有關(guān)提高邏輯思維方法的書籍有很多。然而，這些等身著作，大都講的太復(fù)雜，那么高深的不可攀的書籍，只能讓我們這些不善于邏輯思維的人更加迷茫了。

　　其實(shí)，即便是一些有邏輯思維能力的人也未必就能解決較難的問(wèn)題，僅就邏輯而言，是有使用技巧的。一如作者在“前言”《不懂邏輯思維的悲劇——“為什么誰(shuí)都不肯協(xié)助我呢?”》所舉的例子：盡管“培訓(xùn)計(jì)劃”項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人小林從理工大學(xué)畢業(yè)后已經(jīng)工作了六個(gè)年頭，“邏輯思維能力應(yīng)該比較強(qiáng)”;盡管社長(zhǎng)對(duì)年輕員工的培訓(xùn)計(jì)劃很是重視，甚至動(dòng)員全體員工參與對(duì)新人的培訓(xùn)。但是，當(dāng)小林向老員工和各部門的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)，得到的卻是100%的拒絕，究其原因是“培訓(xùn)項(xiàng)目”的負(fù)責(zé)人小林不懂得邏輯思維。

　　邏輯思維，是思維的一種高級(jí)形式。但是，由于邏輯思維法又是一個(gè)簡(jiǎn)單方便的工具，我們說(shuō)它是“閉上眼睛的思維”。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)檫壿嬎季S人人都可以掌握和使用。而掌握了最基本的邏輯思維技巧，“可以在開展日常工作時(shí)就能用到”。

　　邏輯思維是一項(xiàng)處理工作和生活問(wèn)題的必備技能。通過(guò)《邏輯思維，只要五步》這本集實(shí)用、簡(jiǎn)單、輕松為一體的綜合性實(shí)用書籍，如果我們能夠掌握了五種邏輯思維法的技巧，我們就可以在工作及生活中運(yùn)用創(chuàng)造性思考解決所遇到的問(wèn)題。

　　提高邏輯思維能力

　　工作幾年了，但我還是存在表達(dá)不清楚、解決問(wèn)題沒思路的情況。也知道原因是自己思考太發(fā)散，不懂邏輯思維，卻不知道該怎么辦。直到上個(gè)月參加拆書幫的活動(dòng)，我才對(duì)邏輯思維有了初步的認(rèn)識(shí)。有個(gè)小伙伴拆解的片段是《邏輯思維，只要五步》一書中關(guān)于提出幾個(gè)理由來(lái)支撐結(jié)論的問(wèn)題，答案是“寫3個(gè)支撐結(jié)論的理由，構(gòu)成金字塔的形狀”。為什么是3個(gè)理由呢?因?yàn)?-2個(gè)理由太單薄、不夠充足，4-5個(gè)理由過(guò)多顯得不易理解、也不容易被記住，3個(gè)理由平衡性較好。

　　這個(gè)片段讓我感覺挺有道理的，于是買來(lái)《邏輯思維，只要五步》，仔細(xì)研讀。這本書主要圍繞兩個(gè)方面展開，一是如何有邏輯地表達(dá)、交流，二是如何有邏輯地解決問(wèn)題。

　　第一，關(guān)于如何有邏輯地表達(dá)、交流，作者介紹了一個(gè)工具—金字塔圖。運(yùn)用金字塔圖來(lái)幫助自己組織語(yǔ)言、快速表達(dá)。按照“論點(diǎn)→結(jié)論→理由→行動(dòng)”的順序來(lái)表達(dá)自己想闡述的內(nèi)容。比如，跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)格式“領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于……一事，我認(rèn)為……，理由是……(說(shuō)三點(diǎn))。我的下一步行動(dòng)是……”就能很清晰地表達(dá)出自己的看法。第1章中，作者就從論點(diǎn)、結(jié)論、理由和行動(dòng)四個(gè)方面非常詳細(xì)地闡述了怎樣使表達(dá)更清晰，更能讓對(duì)方信服。

　　第二，關(guān)于如何有邏輯地解決問(wèn)題，作者提出了解決問(wèn)題的兩個(gè)訣竅，分別是明確順序和每個(gè)順序的具體做法。工作中遇到問(wèn)題，需要先冷靜下來(lái)，按照“問(wèn)題→原因→解決方案”的順序思考，不要馬上去思考解決方案，先想想發(fā)生問(wèn)題的原因究竟是什么。搞清楚原因后再有針對(duì)性地思考解決方案。明確順序后，需要對(duì)每個(gè)順序的具體做法進(jìn)行考慮。對(duì)于一個(gè)大問(wèn)題，可能無(wú)從下手判斷，就先進(jìn)行分解，將它分解成若干個(gè)小問(wèn)題，然后一一進(jìn)行思考。

　　培養(yǎng)邏輯思維是個(gè)長(zhǎng)期工程，僅僅靠讀一本書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在工作和生活中刻意地練習(xí)，刻意地運(yùn)用書中講的知識(shí)。平常在表達(dá)和交流時(shí)遇到疑問(wèn)和困惑了，也可以去書中找找解答，下次碰到類似的情況用一用試試，看是不是比之前有進(jìn)步。在此，我推薦兩本同類型的書《結(jié)構(gòu)思考力》和《結(jié)構(gòu)性思維》，這兩本書的案例部分更加詳細(xì)，能幫助讀者更好地理解理論知識(shí)。如果對(duì)邏輯思維或者結(jié)構(gòu)性思維感興趣的話，不妨買來(lái)看看。