初次讀《創(chuàng)業(yè)史》有感，下面由小編與大家分享，希望你們喜歡!歡迎閱讀!

　　年六月六日淘了一本小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》，它是作家柳青先生耗費(fèi)一生三分之一的時(shí)間創(chuàng)作的且未完成的史詩(shī)般的杰作，是關(guān)于新中國(guó)解放之初農(nóng)村農(nóng)業(yè)合作化時(shí)期農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的故事。讀來(lái)親切、質(zhì)樸、動(dòng)人，掩卷沉思，耐人尋味，久久難以忘懷。

　　柳青原名劉蘊(yùn)華，現(xiàn)代著名小說(shuō)家，陜西吳堡人。年幼就讀家鄉(xiāng)私塾，受哥哥影響資助讀完中學(xué)，后來(lái)奔赴延安從事革命活動(dòng)。做過(guò)副刊主編，從事過(guò)文學(xué)創(chuàng)作，任過(guò)陜西長(zhǎng)安縣委副書(shū)記，并在長(zhǎng)安縣皇甫村落戶14年。柳青一貫深入生活，幾十年如一日生活在農(nóng)民中間，有豐富的農(nóng)村生活經(jīng)歷，創(chuàng)作大量以農(nóng)村生活為題材的小說(shuō)，《創(chuàng)業(yè)史》是他的代表作。

　　最初對(duì)柳青了解是通過(guò)學(xué)中學(xué)課本《梁生寶買(mǎi)稻種》那一課。語(yǔ)文老師照本宣科，先給全班同學(xué)朗誦一遍，再分段講解，后來(lái)歸納內(nèi)容有作者簡(jiǎn)歷、寫(xiě)作背景、中心思想，同時(shí)還有課堂問(wèn)答，課后思考，三堂課才上完。當(dāng)時(shí)真不知老師講的什么，倒是自己閱讀后才略知梁生寶冒雨帶麻袋去渭河一個(gè)集市買(mǎi)稻種。為了省錢(qián)，生寶在火車(chē)站露宿，吃自己帶的饃。那一路上吃了苦，受了累，一心想著互助組，想著帶領(lǐng)群眾致富，想著為他人謀生，想著別人的困難，連二角錢(qián)住宿都舍不得花。那時(shí)，我生活在農(nóng)村，覺(jué)得與生寶生活一個(gè)樣，生寶沒(méi)有老師歸納的中心思想講的那么高大尚，心想換上我當(dāng)互助組主任可能比他更好?，F(xiàn)在看過(guò)手邊《創(chuàng)業(yè)史》，了解了當(dāng)時(shí)的歷史背景與大環(huán)境同我生活的時(shí)代大不一樣，差別大了去了。

　　《創(chuàng)業(yè)史》買(mǎi)回來(lái)后，利用6月中旬一周時(shí)間讀完。由中國(guó)青年出版社2009年出版的第一版《創(chuàng)業(yè)史》一二部合集，計(jì)740頁(yè)，60萬(wàn)字，這是我第一次一口氣讀完，且每讀完一章均在書(shū)上寫(xiě)了故事梗概。

　　《創(chuàng)業(yè)史》封面為一幅鄉(xiāng)村水墨畫(huà)，淡黃的底色，畫(huà)面顏色是濃濃的黃色，畫(huà)上有村莊、農(nóng)田、小橋、流水和農(nóng)民，農(nóng)民們有的扛著鋤頭等農(nóng)具走出村莊，有的扛著牽著牛在農(nóng)田中行走，有的扛著農(nóng)具穿梭于農(nóng)田，“創(chuàng)業(yè)史”三個(gè)黑色大字位于封面中間右下方空白處，“柳青”兩個(gè)字應(yīng)該是作者本人的筆跡，位于書(shū)名右下方，“中國(guó)青年出版社”七個(gè)黑色的小字位于作者名字下方。封底也是一幅農(nóng)耕圖，大意與封面相映襯，是封面的延伸與擴(kuò)展。

　　《創(chuàng)業(yè)史》分第一部、第二部?jī)刹?，兩部均分上下兩卷，第一部前面有《題敘》，后面有《第一部結(jié)局》，中間有30章，上卷共十七章，下卷共13章;第二部共28章，上卷13章，下卷15章。

　　第一次讀完《創(chuàng)業(yè)史》，作家柳青刻畫(huà)的人物性格突出鮮明吸引了我，可能是作者本人長(zhǎng)期生活在農(nóng)民中間遇到的人抽象化的藝術(shù)再現(xiàn)。塑造的梁生寶、郭振山、楊國(guó)華、白占魁、高增福的人物個(gè)個(gè)鮮活，仿佛生活在我曾經(jīng)待過(guò)的農(nóng)村，柳青先生把眾多農(nóng)民描繪得栩栩如生，讓人印象難忘。女性中生寶媽、歡喜媽、改霞媽等人物描寫(xiě)的精準(zhǔn)到位，把握了每個(gè)人的性格、特點(diǎn)、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，且恰如其分地進(jìn)行了表達(dá)，人物既親切，又可愛(ài)，既逼真，又傳神，把剛解放的勞動(dòng)?jì)D女最原始的愛(ài)憎分明原汁原味的表現(xiàn)了出來(lái)，那傳統(tǒng)守舊持成穩(wěn)重的勞動(dòng)?jì)D女不同的形象躍然紙上。

　　意猶未盡，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，8月中旬又重讀了《創(chuàng)業(yè)史》，對(duì)書(shū)中人物形象更加深刻具體了，印象最深的尤其是悲劇人物趙素芳。

　　趙素芳打小生活在一個(gè)困難家庭，因她的父親被人陷害抽大煙敗了家。后來(lái)，因父親變成菜販子，母親不愛(ài)父親了。母親與一個(gè)叔叔好上了，又不顧家。素芳16歲時(shí)被一個(gè)壞人霸占失去了少女貞操，后來(lái)勉強(qiáng)嫁給一個(gè)名叫拴拴的男人。拴拴有智障，與生寶是鄰居，素芳耐不住只當(dāng)拴拴的泄欲工具，看鄰居生寶英俊瀟灑就暗戀上生寶。可生寶對(duì)素芳的遭遇了解后看不上素芳，素芳頻頻拋來(lái)眉眼和語(yǔ)言的挑逗引起生寶反感和厭惡。素芳不僅活在拴拴的呆板生活中，而且遭受公公王瞎子百般刁難和嚴(yán)厲的管束中無(wú)人身自由。好不容易趁拴拴跟生寶進(jìn)山割竹子，巧妙說(shuō)服公公到中農(nóng)堂姑家熬湯，暫時(shí)擺脫了生活的束縛，換來(lái)片刻的安寧?？墒?，天有不惻風(fēng)云，人有旦夕福禍。素芳在堂姑家熬湯，卻遭遇姑父富裕中農(nóng)姚士杰的霸占欺凌，素芳的悲劇又重演一次，這是素芳第二次被霸占。素芳想不到，從公公那個(gè)無(wú)人性的魔窟里又掉進(jìn)姚士杰這個(gè)無(wú)倫理道德的禽獸手掌心。雖然素芳在男歡女愛(ài)的情欲中得到扭曲了的性的滿足，可是她卻失去了一個(gè)女人的尊嚴(yán)。表面上有人疼有人愛(ài)，內(nèi)中內(nèi)活在親鄰的唾棄中，活在生不如死的無(wú)人身自由痛苦的煎熬中，正如她熬出來(lái)的湯供堂姑享用，而熬的湯中那只母雞卻犧牲了性命付出了生命的代價(jià)，素芳不正是她自己熬的湯中的母雞嗎?任人宰割，壞人也好，好人也吧，還有愛(ài)人拴拴常打罵她，既發(fā)泄脾氣又發(fā)泄獸欲;公公王瞎子指責(zé)她，說(shuō)她做不好事，有外心;姚士杰利用她，霸占她，用金錢(qián)收買(mǎi)她，不光在她身上發(fā)泄獸欲，還威脅她的人身自由;好人梁生寶瞧不起她，她渴望得到自由和情愛(ài)，可換來(lái)的是白眼和鄙視;連孩子歡喜都不正眼看她，認(rèn)為她不正經(jīng)，壞了親戚舅爺家的門(mén)風(fēng)?？傊胤蓟钤谒腥说尼暲?，是一個(gè)悲劇人物。唯有她母親理解她的內(nèi)心世界，可她母親貪圖享樂(lè)、自私自利，一次次把她推進(jìn)火坑，違背人之常情和基本倫理道德，與其說(shuō)素芳的父親是她成為悲劇人物的起因或者說(shuō)是導(dǎo)火索，還不如痛快地說(shuō)她母親是造成素芳成為悲人物的根源，那么還可以說(shuō)其他因素是素芳成為悲劇人物的重要條件，所有因素迭加，一個(gè)鮮明的舊社會(huì)出來(lái)的悲劇人物素芳要等新社會(huì)去改造!

　　后來(lái)，我又花了三天時(shí)間把寫(xiě)好的《創(chuàng)業(yè)史》各章的故事梗概謄抄到電腦上，終于歇了一口氣。對(duì)于《創(chuàng)業(yè)史》一二部，柳青先生花了一生三分之一時(shí)間創(chuàng)作的，我相對(duì)于柳青先生所花費(fèi)的時(shí)間簡(jiǎn)直不足掛齒，更不必說(shuō)對(duì)這部小說(shuō)的閱讀理解程度了。

　　為什么才讀《創(chuàng)業(yè)史》這部小說(shuō)呢?是什么動(dòng)因促使我現(xiàn)在下這么大勁頭和力氣讀這部小說(shuō)呢?就是五月份再次重讀路遙先生的文集第一部《人生》時(shí)，被其中兩篇《病危中的柳青》《柳青的遺產(chǎn)》文章感染了，然后定下決心看《創(chuàng)業(yè)史》。柳青是路遙文學(xué)上的啟蒙老師，也是路遙最推崇和尊敬的恩師。而我小時(shí)候是聽(tīng)廣播小說(shuō)《人生》《平凡的世界》連播長(zhǎng)大的，那時(shí)生活在農(nóng)村的我十分推崇路遙，買(mǎi)的第一部小說(shuō)集就是路遙先生的《人生》，依照邏輯當(dāng)然喜歡路遙所喜歡的人及作品了。果不其然，對(duì)當(dāng)代農(nóng)村題材小說(shuō)當(dāng)推柳青是鼻祖了，意外找到了一個(gè)未知領(lǐng)域的鼻祖，真是喜上加喜，不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，發(fā)現(xiàn)了就是一個(gè)好。

　　現(xiàn)在看完了《創(chuàng)業(yè)史》，但是離領(lǐng)悟小說(shuō)的內(nèi)容、把握小說(shuō)的篇章結(jié)構(gòu)、領(lǐng)略小說(shuō)的故事情節(jié)、掌握小說(shuō)的環(huán)境和心理描寫(xiě)還有很長(zhǎng)的路要走，閱讀與理解故事的男女主人翁還有待去發(fā)現(xiàn)新的線索和亮點(diǎn)，能否再次解讀《創(chuàng)業(yè)史》人物的風(fēng)采，為更好的把握作品的主題有新的認(rèn)識(shí)而努力。